【摘要】自然拼读法是小学英语教学的有效方式之一，但从目前我国小学英语教材来看，教材对自然拼读的涉及相对较少。因此，笔者结合苏教版小学英语教材现状，对以自然拼读为主的小学英语教材设计进行分析，并且对具体内容进行设计。通过设计可有效促使学生形成单词拼读的能力，全面提升小学英语教学效果与质量。

【关键词】自然拼读法；小学英语；单词教学；教学设计

【作者简介】钱妍，苏州市阳山实验小学校。

小学英语教学中单词犹如建设高楼大厦的砖瓦一样起着最基础的作用，也是英语教学的核心，只有注重单词教学，才能让学生培养英语学习兴趣，更有效地习得英语。自然拼读法作为一种有效的单词教学方法，其对小学英语教学特别是单词教学意义深远。因此，教师应当充分发挥自然拼读法的优势，促进小学英语教学质量的提升。

一、苏教版小学英语教材浅析

随着我国教育事业的不断改革，教育部门也越来越重视教学的改革，作为英语教学的重要资源之一，英语教材也成为教学的基石。随着2012年教育部制定的《英语课程标准》，并且在随后的英语教学中开始广泛应用。其中《标准》首次使用了国际英语教学的分级方式，即小学三年级开始英语教学，学生小学毕业后，英语水平要达到二级能力要求。从苏教版教材内容上来看，不管是一二年级的新教材还是三到六年级的教材中，虽然一年级下册以及三年级上册中有“letter time”板块对字母书写和发音部分进行补充，三年级下册开始有“sound time”板块对字母发音的介绍，但是单词拼读部分仍然存在内容不足、系统性不强以及缺乏趣味等问题。……