叶晓梅?刘宏伟

【摘要】在我国，大部分小学生对英语缺乏兴趣，这主要是小学英语课堂教学的乏味无趣。针对这一现象，就要求教育工作者改变传统的教学方式。利用思维导图，促进小学生发散性思维，提高学生学习英语的兴趣，提高学习效率，提高英语教学质量。为了顺应时代的要求，在小学英语教育过程中，我们要有效的把思维导图运用的我们的实际教育工作中，真正的促进小学生的英语水平提高，真正的促进我国小学英语教育的发展。思维导图是由英国著名学者托尼·博赞提出的一种表达发散性思维的有效图形思维的工具，能够激发人们的空间性想象，提升人们创造性思维。这种思维导图教学方式已受到了越来越多的英语教育者的青睐。

【关键词】思维导图；英语词汇教学；应用研究

【作者简介】叶晓梅（1982-），女，陕西绥德人，伊犁师范大学外国语学院，二级教师，研究方向：学科英语教学；刘宏伟，北京師范大学教育学部。

思维导图（MindMap）是一种非常有用的图形技术，作为一种学习策略，思维导图以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系，把枯燥、零碎的信息变成容易记忆的、有高度组织性的图，利用记忆、阅读、思维的规律，实现左右脑的协调发展，帮助人们改善思维，提高学习效率。小学生在学习英语词汇的过程中，不善于系统化的学习知识，不善于自我总结回顾所学过的知识，很多学生都是被动式的学习知识。老师不停地一遍遍教，学生一遍遍完成任务式学习，结果是老师的教学激情被磨灭了，学生的学习热情一点一点消失，最后的学习效果达不到原来的预期期望值。……