张晓宁

【摘 要】在越来越发展的当今社会，随着我们全国国民素质的不断提升，新时代发展下对国家教育的重视更是提升到了一定的高度。同时新课改下的小学语文授课形式也有了很大变化，语文课担任教师者必须根据新课标的改变形式采取相应的方法来提升学生的学习能力水平。在小学语文实践教学中，作文这一部分等同于教学的一大障碍，依旧存在着作文千篇一律、条理混乱、思路不清晰等现象。本文根据多年积累的教学方法，以苏教版的小学语文教科书中的写作题材作为案例来交流下笔者的看法以及建议。

【关键词】苏教版 小学语文 课堂教学 作文教学 质量提升

1.小学语文作文的写作现状

无论是新课标下的语文教学还是传统语文课本中的教学，首当其冲的、并且也是重中之重的就是作文了，这同时也是我们每一名语文任课教师举步维艰的教学重点。于部分语文教师而言，她们殚精竭虑、纹尽脑汁地在作文写作上花费很多的时间和精力，最终收效却是十分有限。而相对于学生而言，作文也同样是很多孩子的畏惧点，甚至于有些孩子都将作文视为“最恐怖”的作业。按照苏教版的语文学习内容，在小学一年级的时候就已经开始教学生简单的造句，例如一些简单的看图说话等都作为语文作文的基础练习。就算是如此重视，小学生的语文写作水平依然无法得到提高，仍然存在洞察力不深、语言组织能力差、词汇积累贫乏等问题。……