宋国妹

【摘 要】随着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶段的高中教育教学过程中越来越重视对学生们核心素养的培养及发展，高中历史教学过程中应顺应时代发展的潮流及要求，转变传统教学模式及教学理念，把握机会，利用多元化的教学手段推动高中历史教学改革实践的发展。在高中历史教学过程中实施有效的教学实践显得尤为重要，为了分析核心素养理念下高中历史合作学习的实践途径，笔者针对合作学习对于促进学生们综合素养的意义进行了分析。

【关键词】核心素养理念 高中历史 合作学习

历史教学过程中的核心素养主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等方面的素养，其中时空观念主要是指对事物与特定时间、空间之间的联系进行观察及分析；史料实证是指对于获取的史料进行辩证分析，运用可信度较高的史料重现历史真实状态的方式；历史理解主要是指对历史事件的叙述提升为理解历史事件的意义；历史解释主要是指以史料作为依据，将历史理解作为前提对历史事件的发生进行例行及客观的分析及评价；最后历史价值观主要是指对历史事件进行价值的判断，追求真实的历史意义。

1.合作学习对于促进学生们综合素养的意义

现阶段的高中历史教学过程中由于各种因素的影响学生们对于历史学习的积极性较差，传统固定及单一的教学模式无……