王志国

摘 要：数学在小学教学的过程中占据了非常重要的位置，对于小学生数学知识的难度是非常高的，在进行数学知识学习的过程中学生必须要有非常好的抽象思维能力，但是小学生由于其本身的年龄的原因，数学逻辑思维能力存在严重不足的现象，因此在进行数学教学的过程中，我们必须要将趣味教学融入其中，只有这样小学生的数学学习效率才能够得到提升。本文就小学数学教学教育中的趣味教学进行研究，希望能够让小学生喜欢上数学，只有这样小学生的逻辑思维和抽象思维能力才能够得到增强。

关键词：小学数学；教学方法；趣味教学

数学教学过程中很多知识和理论是非常抽象的，因此在进行数学学习的过程中。我们必须要不断加强数学和学生生活之间的联系，特别是在小学数学教学的时候，必须要不断加强这些知识和小学生生活的联系，小学生对数学知识的理解能力才能够得到提升，并对数学学习产生更强烈的兴趣。教师在对小学生进行数学教学的过程中，必须要引导学生去观察生活中和数学知识能够产生联系的事物，让其可对数学的抽象思维进行掌握。开展小学数学教学的过程，教师必须要创设接近小学生生活的教学情境，只有这样小学生的数学思维能力才能够得到更好的开发。

1 立足生活和游戏，创设学习情境

教师在进行数学教学的过程中，必须要不断提高数学的趣味性，只有这样数学的教学的过程才会更为吸引人。……