赵华祯

摘 要：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。”亚里士多德这句名言生动地说明了兴趣对于学习的重要作用，在教学过程中，学生一旦产生了对学科的兴趣，就会自觉地投入到学习之中，充分发挥学习的积极性和主动性，以更加认真、更加投入的状态展开学习。就初中科学活动中学生学习兴趣的培养进行了分析，从教师的教学角度探究了在科学教学活动中如何充分培养学生的学习兴趣，使学生感受到科学的魅力所在，进而喜欢上这门课程，更加有效地展开教学，丰富学生的科学素养。

关键词：初中；科学；活动；学生；学习兴趣

老师们津津乐道的一句话就是“兴趣是最好的老师”，在教学过程中充分调动学生的学习兴趣，可以使学生把学习当做赏心乐事，积极地参与其中。这样出自自我意愿的学习状态，可以提高学生的学习效率，进而成为学生学习的动力。然而学习兴趣的培养并非一句话或者一个简单的教学手段，而是需要教师调动自己的教学热情，研究学生特点和教学内容，通过设计课堂教学环节，运用合理的教学手段，投学生所好，才能使学生逐渐产生对学科教学的兴趣。本文就初中科学教学活动中如何提高学生的学习兴趣进行了分析，发表一些个人的看法。

一、以和谐的师生关系带动学生对学科的学习兴趣

师生关系是影响学生对学科教学兴趣的重要因素，学生喜欢老师，就会“爱屋及乌”，产生对老师所教学科的兴趣。……