郭静

学习习惯是长期逐渐养成的，学习习惯的好坏，对学习效率以及学习成绩的好坏有重要的影响。众所周知，英语的学习是一个长期积累的过程，所以在义务教育阶段，教育者主要的任务之一是帮助学生养成良好的学习习惯。不好的学习习惯无论对于教师还是学生来说，都会导致付出的劳动事倍功半，长此以往，学生会对学习失去信心，并丧失对学习的兴趣，对今后学生的学习和教师的教学都会产生较大的阻碍。在义务教育阶段，学生处于英语学习的初级阶段，教师在教授知识的同时，更重要的是培养其良好的学习习惯，为以后更深入的学习打下坚实的基础。本文将从教学的主题——教师，以及学习的主体——学生，两个方面展开讨论。

首先，针对教师如何培养学生的学习习惯进行分析。学习习惯的培养，首先要培养学生的学习兴趣，学生喜欢学英语，能够促进其对知识的渴望，从而从多方面收集和学习英语知识，同时这也是培养英语学习习惯基础。这一阶段多为小学阶段，学生刚刚接触英语，教师要做的是让学生对英语产生浓厚的兴趣，因此，可以根据该年龄段学生的性格特点展开教学。这一阶段的学生好奇心重，图像意识强，因此在授课时，可以以故事的形式展开，让学生作为故事的主人公，主动参与到学习中去，同时可在每节课结束将故事设置悬念，学生急于知道故事的答案，在课下就会对下一节的内容进行预习，长此以往，就会培养学生提前预习的习惯，同时有助于提高其阅读能力。……