董凤群

中学阶段是学生学习方式转变的关键期，中学生的知识、个性和社会性都比小学生有了一定的发展，他们已具备初步的分析和辩证思维能力，在信息技术教学中应努力培养他们的自主学习习惯，这不仅有利于学生自身学习的进步和能力的提高，而且将为学生今后的学习打下良好的基础，使学生终生受益。在初中信息技术教学中自己正尝试从以下方面培养学生的自主学习习惯：

一、学习兴趣是学生养成自主学习习惯的动力

兴趣是最好的老师，它是一个人前进的内驱力和永不枯竭的动力源。但中学信息技术的地位和中学生的身心特点却难使他们对信息技术学习保持长久的兴趣，所以信息技术教师必须把培养学生的学习兴趣和学习热情作为教学的重要目标。在信息技术教学中我主要用以下方法激发学生的学习兴趣：

1.根据信息技术课的特点，巧设悬念，引发兴趣

信息技术有自己独特的特点，信息技术事件总是互相联系并且大多是因果相联的。信息技术教师应当充分利用这一特点引发学生“欲知后事如何，且听下面分解”的欲望。信息技术教师在各个知识点的衔接上巧设悬念，学生会不自觉地对将要学习的内容产生疑问，迫切想知道事情的真相和原委，在这种心理驱使下，学生会学习热情高涨，积极进行探究从而获得自己想得到的东西。

2.教学中适当穿插简短的信息技术故事，强化学习兴趣