赵世锋

阅读能力的培养是语文教育中重要的一环，好的阅读习惯使学生终身受益。培养小学生的阅读能力，关键在于培养阅读兴趣。扩大阅读面，提高阅读量，从读书中获得知识是培养学生阅读能力的目标。指导学生多读书，读好书，好读书，读整本的书不仅提升了学生当前的知识量，更为以后的学习生活打下了坚实的基础。小学高年级学生已经掌握一定的生词量，已经能完整的理解课文大意，所以培养学生阅读能力，提高阅读量已经刻不容缓。

一、我国小学语文阅读教学现状

近几年，由于新课标改革不断深化，在小学语文教学中，学生阅读能力的培养占有重要部分，也取得了一定的成绩，但还存在一些问题。首先，教师在进行阅读教学时，学生处于被动地位，例如，在讲《雷雨》这堂课时，教师只利用教学课件教学，直接给学生灌输知识。这与重点培养学生独立自主的阅读能力相违背。语文教师应该让学生自己阅读课文，了解贯穿全文的“雨”在文中的变化，了解课文大意及作者的思想感情等。其次，由于大多数学生懒惰的性格或自制力能力较差，无法做到阅读能力的培养。故，以下，是作者对于培养小学高年级阅读能力提出的几点建议。

二、培养学生阅读能力的措施

（一）培养学生的阅读兴趣

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学习的最初动力，培养学生的阅读能力首先要培养学生的阅读兴趣。在小学阶段，不仅需要父母的引导，教师也要在教学中旁征博引，使课堂更加活泼生动，激发学生的学习兴趣。……