陈玲淑

摘 要：在新课改的背景下，以学生为主体，培养学生的综合素质，小学数学作为基础科目，提高小学数学的教学质量势在必行。本文就加强校园教育管理，提升小学数学教学质量进行初步探索。

关键词：校园教育管理 小学数学 教学质量

一、小学数学教学的现状

1.教育观念有待更新

在小学数学教育中很多教师采用还是比较传统的方式，还是以经验主义为主，都是依靠以往的教育理念和教育方式来进行小学的数学教学。只是重视学生的成绩，对学生能力并不重视，只是对单纯传授学生数学知识，不关注学生精神层面的需求。在教学过程中教师由于未进行观念转变或自身教学方式等原因，常习惯性地将教学以教师为主体，填鸭式教学强行将书本知识灌输给学生，不但未能取得理想的教学成果，还由于其枯燥、乏味的教学方法使学生丧失学习数学的兴趣，挫伤了学生的学习热情。

2.教学方式有待改进

在小学数学教学中存在着教师教学死板的情况，教师在教学中都是按照自身的意愿进行教学，完全不顾学生的感受，只是按照自己的意愿去教授一些内容，学生没有一定的自主权利，在学习过程中不能选择自己喜欢的学习方式，在教学过程中也不能体现出学生的主体性，只是按照传统的规定的去教学。学生在学习时也不能按照自己的意愿去选择自己喜欢的学习方式，而要严格按照老师的要求去学习，这样数学课堂学习时失去了一定的主动性，也就严重阻碍了学生的学习积极性。……