杨福明

摘要：数学无时无刻应用在人们的日常生活中，而且数学是多个学科的基础课程，只有对数学有着一定的把握，才可以更好地应用掌握其它专业性知识。同时数学可以帮助学生对问题进行更加全面的分析，有助于学生养成良好的思维方式。于是从小对学生进行数学思想的传递是十分重要的，不仅可以让学生对数学思考模式有一定的了解，还有利于小学生对数学产生浓厚的学习兴趣。培养小学生对数学的兴趣，有助于学生在以后学习过程中对数学进行更深层次的探讨，在遇到数学难题时也不轻言放弃。

关键词：小学教学;教研活动;问题及分析

前言：小学生处于对事物建立自我认识的阶段，对事物的认知不是特别的全面，小学生的思维方式需要家长和教师的正确引导才不会让其产生错误的思想，保证小学生的健康成长。小学生在此年龄阶段的思维比较活跃，对事物没有太多的耐心，容易被很多新鲜事物吸引，没有办法长时间高度集中注意力。

一、小学数学中存在的问题

1、数学教学过度依赖教材

在小学数学的相关教学课堂中，教师习惯性的根据教材上的相关知识点向学生进行授教，根据教材上的引言将学生们代入数学课堂，相关知识点的传授顺序也是按着教材上的顺序进行。甚至还有教师在数学课堂教学中直接将教材上的内容进行语言传递，直接念出来。虽然在相关改革中对这种现象加以打击，但是这种情况存在。……