金宗根

摘要：辅助系统作为初中历史教材中的重要组成部分，其应该在教学中发挥其应有价值，促进良好教学效果的生成。本文基于部编版初中历史教材，对如何有效地运用教材辅助系统推动课堂教学做出简要分析。

关键词：初中历史;教材;辅助系统

现行初中历史教材的编写注重从学生的生活实际出发，所选取的知识内容都力求符合初中学生的认知水平，而课文辅助系统所提供的多元注解和学习资源能够帮助学生更有效地学习历史知识，促进其阅读、分析、整合能力的提高。

一、解读单元导语，把握单元主旨

每一个单元都将教材内容分成了多个学习主题，或者是根据某一时期内发生的一系列重大事件来将教材内容分为几个部分，每一个单元中都涵盖了不同的主题和内容。一般地，教材中的单元导语都是通过文字陈述的形式来呈现，每当教师在开启一个新的单元时，都需要引导学生仔细地阅读单元导语，明确本单元的主旨和重点强调的内容，最后在学习完整个单元内容后，还可以结合提纲或时间轴来对知识进行整合，形成便于复习的思维导图，从开始学习到复习这一整个过程都清晰直观地把握着单元内容。例如，在“近代化的早期探索与民族危机的加剧”这一单元中，导语中明确给出了洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法和八国联军侵华这四个重要历史事件，教师可以通过时间轴来让学生清晰地明确四个历史事件的时间顺序，建构起一个良好的时空观念。……