李永超

摘要：历史教学是高中教学中的重要内容，其承担着培养学生时空观念、历史解释和家国情怀等重要素养的任务，是学生成长过程中的关键一环。但是由于历史这门科目的内容十分繁多，再加上一些教师教学方法的过时，导致学生很容易在学习过程中遇到困难，进而影响到高中历史教学目标的实现。为了避免这种情况，教师可以在教学中引入微课，利用微课灵活性高、针对性强、形式有趣的特点来对历史教学进行优化，从而促进学生历史素养的有效培养。

關键词：高中历史;微课教学;教学策略

微课教学是新课改实行以后新兴起的一种教学模式，这种模式充分利用了现如今先进的电教设备，以短视频为形式对学生进行教学。从其作用来说，由于其以短视频为载体，在形式上具有天然的趣味性;而其短小精悍的特性又十分适合教师将其融入到课堂教学中辅助教学;再者其快捷方便的传输也为学生的自主效果的提高提供了条件。因此，微课教学逐渐受到广大高中历史教学的欢迎，并开始在实际教学中广泛运用。然而，理论到实践的落实不是那么容易的，依然有一些教师在实际运用过程中不能达到预期中的效果。针对这一点，本文对微课教学在实际教学中的具体应用策略进行概述，希望能给广大教师一点小小的帮助。

一、创新课堂导入，吸引学生注意

想要在高中历史教学中充分发挥微课的辅助教学作用，教师首先要做的就是利用微课视频对课堂导入环节进行创新，让这一环节变得更有趣，更加能够吸引学生的注意。……