曹茶生

[摘 要：课文是语文教学的主体，也是学生进行阅读的主要对象，准确深入，多角度解读文本，准确定位教学目标，精选教学内容。根据实际情况，选择教学方法，合理安排序列，优化教学过程。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性]

准确地解读文本是每一位语文教师都必须掌握的基本功，是每一位语文教师实施课堂教学、引导学生准确理解文本，从而提高阅读能力的基本要求。只有在正确深入的解读文本的基础上，才能有好的设计和好的教学过程，才能为学生搭建良好的支架、平台。因此，如何才能提高学生阅读的兴趣，提升阅读的有效性，这就需要教师在阅读中运用多样化的教学手法进行指导。以下就是我对小学语文阅读的有效性的几点看法。

一、重建质疑精神，提高阅读教学的有效性

（1）提倡对话互动的教学方法

提倡对话互动，给予学生表达和言说的机会才能达到相互交流从而达到共同发展。教师和学生的平等对话，实际上是给学生表达和言说的自由。一方面，教师在课堂教学中不断创设质疑的环境，以鼓励学生适时提出自己的疑问。另一方面，学生也获得了交流的自由。教师对于有异议的话题组织学生进行讨论，并进行真实的表述，有利于学生了解说话的艺术。

（2）营造自由、民主、活泼的课堂氛围

重建质疑精神，课堂氛围尤为重要。有些小学生连回答问题都胆怯，建立质疑精神难上加难。因此，教师应知晓活泼民主的课堂氛围、融洽和谐的师生关系才会给人以勇气、安全和自由。……