白雪霞

摘 要：有了学习兴趣，学生就会在学习中产生很大的积极性，也是学生由被动学习转向主动学习的重要标志。在教学中用“情景”调动学生的学习兴趣，以“争论”激发学生的学习兴趣，让学生动手培养学习数学的兴趣，做趣味题体验学习数学的兴趣。

关键词：小学数学；学习兴趣；培养；调动；激发

兴趣是非智力因素中的重要因素之一，它是人们积极探讨某种事物或对某种活动特别爱好的强烈倾向。小学数学是一门抽象性和逻辑性都很强的学科，在传统的数学教学中，一些教师一直注重培养孩子的逻辑思维能力，而忽视了对他们学习兴趣等非智力因素的培养。爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的老师”。通过培养学生的兴趣，较好地调动学生的学习积极性，使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。

作为一名数学教师的首要任务并不是急于传授给学生数学知识教给学生解题的方法，而是要了解学生不同年龄阶段的心理特征，用一颗对事业、对学生的爱心来唤醒那颗颗喜爱数学的童心，充分挖掘和发挥教材中的兴趣因素，巧妙地运用新颖恰当的教学方法手段，最大限度地使学生主动参与到学习过程中来，使学生能够轻松而又高效地完成学习任务。那么，到底该怎样在小学数学教学中激发学生的学习兴趣呢？我浅显的谈谈自己的看法。

一、学生明确学习目的，端正学习态度

如果学生对学习数学不认可，认为学习数学没有用处，那么哪怕他在数学上有非常大的天赋和成就，他也会不以为然。……