唐华

摘要：语文是一个承载了众多优秀文章的科目，写作是对学生语文知识综合运用能力的考察，也是坦诚地展示自己心灵深处情感的主阵地。在小学阶段，学生可能不会涉及太多体裁的掌握，但是仍需要教师给予恰当合理的指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题，教会学生从生活中取材，指导学生写出好文章。

关键词：小学语文;写作指导;分析

写作是语文的一大重点，同样也是教师教学的一大难题。写作对于小学生来说，普遍比较抗拒，究其原因，一是不知道该如何下笔，二是不知道怎么表达自己的真情实感。基于这两点，教师可以总结教学经验，整理出更为有效的教学方式，帮助学生解决写作中的困惑。以下是我在实际教学中的几点具体做法。

一、引入生活，激发学生

写作灵感我们常说，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。小学生在写作的过程中，大多是依据自身的生活经验进行书写，因此，教师可以在写作之前，对学生进行生活化情境的指导，帮助学生进行情感的唤醒，从而激发学生的写作灵感。与此同时，教师还要鼓励学生留心观察生活现象，用心思考生活中的点点滴滴。如“一句话”的力量改变了你的看法，或者是留下深刻的印象;“一个眼神”让你体会到什么样的情感;“一件小事”让你懂得了什么样的道理等，这都是对生活的观察。例如，教师在指导学生进行“父母的爱”写作时，可以先带领学生回顾已经学过的文章《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》等，让学生从中感受到父母对自己孩子的爱是多方位、多角度、多形式的。……