赵兴强

[摘 要：隨着文化教育的日益受重视，新课程改革逐步推进以促进我国文化事业的发展，生活化学习理念就是在这一背景下产生的。虽然这一理念已经有了理论研究，但是具体的实施方案仍然有待讨论，生活化学习理念如果能够正确运用到高中历史教学中，就会在实际教学中产生革命性的变化，使高中历史课堂摆脱传统教学方法的束缚，取得实质性的进步。

关键词：生活化教学理念；高中历史教学；应用]

一、引言

随着新课程改革的推进，教学成果评价日益趋向于培养学生的学科素养以及学习能力，这一目标对高中历史课堂教学要求提高了。到目前为止，国内的许多高中历史教学仍然采用传统的填鸭式教学方法，老师讲授，学生听讲模式造就了死气沉沉的课堂氛围以及成效颇微的教学效率，而生活化教学理念能够引导学生在生活中学习历史，在学习历史中体验生活，从而加强历史与实际生活的关联，使高中历史学习生活化。

二、生活化教学理念运用于高中历史教学的重要意义

历史是民族的灵魂，源远流长的历史有助于人们了解国家的过去，从而提升爱国主义情感，正确的看待历史有助于人们思古反今，从而推动当今社会的进步与发展。大多学生在学习高中历史时会觉得枯燥无聊，这是因为教师在进行教学活动时大多以应试为最终目的，而忽略了学生学习的主观能动性。学生在学习历史只是单纯认为这是多年前发生的事情，没有体验感，因此理解起来困难颇多，在教学的过程中课堂氛围死气沉沉，忽略了历史学科教学目的。……