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[摘 要：新课程改革以来，小学英语课堂的教学模式在不断创新，结合小学生活泼好动、好奇心强的特点，小学英语教学也尝试了多种多样的教学形式，可谓百花齐放。近年来，小学英语教学课堂上越来越多地出现学生上课注意力不集中、教学理论与生活实践脱节、学生的自主学习能力下降等问题。这些问题长期困扰着学生和英语老师们。如何通过改善小学英语课堂教学，提升英语课堂的学习效率成了老师们面临的最重要问题，也是小学英语课堂教学的改革方向和目标。本文笔者通过探究小学英语高效课堂的构建以及实施策略，希望为我国小学英语高效课堂带来帮助。

关键词：小学英语；高效课堂；教学模式]

一、引言

随着国家教学改革制度的不断推进，新课改为课堂教学提出了更多要求。新课程要求教师不仅要实现以学生为主体的课堂教学，而且要能够提高学生的学习兴趣，积极主动地参与到课堂活动中，从而将相关知识进行吸收，促进课堂教学效率的提高。现代的小学生见多识广、思维活跃，以往一板一眼的教学模式已经不适应新课改的要求。教师在教学中要积极开动脑筋想办法，多方尝试借鉴创新思路，探索出小学英语高效课堂教学模式。高效课堂是指老师在指定的时间内，通过各种教学措施和手段，采用各种合理的教学方式，极大地调动学生们的学习积极性和主动性，在最短时间内完成既定的学习目标的课堂。这种新型课堂模式与传统教学模式相比，它不是一味的去追求提高学生的分数，而是着重实现教学目标，提高教学质量，提升学生的综合素质能力，这是高效课堂的核心要求。

二、高效教学模式的研究意义

在传统课堂教学模式下，老师始终处于教学课堂的核心，习惯于在讲台上，通过自己的最大努力，用尽自己的肢体语言和表达能力，尽可能地将知识传授给学生。这样下来，老师教得辛苦，学生学得痛苦。长期下来，对于学生的全面发展和综合能力的提高没有任何帮助，反而会让学生产生厌学心理。通过高效课堂，老师可以在信息技术等手段下，在短时间内将知识系统的灌输给学生们，再将剩余的时间利用起来，培养学生的兴趣，对于学科的认识，解决学生课堂上的疑惑与问题，从而让学生们在学习到基础知识的同时，还能学习到社会交往、自主学习等多方面的技能，可以综合提升学生们的成绩和综合素质。

三、构建小学英语“高效课堂”教学模式的有效策略

1.培养学生对英语学科的兴趣

兴趣是我们最好的老师。只有培养出学生们对英语的兴趣、爱好，才能让学生们充分调动自己的积极性和能动性来学习英语。老师们在实际教学中，可以在课前放一首让学生感到轻松的歌曲或者做课前小游戏，激发学生们的兴趣。在教学课程中，对于一些难以记忆和理解的英语公式和英语方程式，可以让学生进行联想记忆，逐渐消化理解。还要采取形式多样，方法灵活的教学方法，不要让学生去麻木、机械地记忆。这样做才能真正的减轻学生的负担，做到高效率英语课堂。

2.要把握监督学习的时机

当教师布置了学习任务，比如：要求学生背会单词和课文，这个时候就适合使用小组合作学习的形式，组员之间互为师生，你背我检查，我背你监督，避免有的学生没有背，教师因学生多、时间紧，无法一一检查到，时间长了，就会有学生掉队。而小组互相监督，不但能保证作业高质量完成，还能增加背诵的乐趣。小组学习强调每个成员的积极参与，学习任务共同完成，互相勉励，学会了帮助他人、能够看到别人的优点，学会容忍彼此的缺点，促进学习积极性高涨，学生成绩有提高就越来越有自信。

3.运用多媒体、信息技术手段实施英语课程教学

在新课程标准下，为了适应新时期社会经济的发展，对于人才要求的提高，英语老师们要充分利用多媒体、信息技术来帮助自己课堂教学。多媒体和信息技术能让老师们在短时间内把大量的知识系统性地展示给学生们，同时还可以增加许多课外的英語知识，提高自己的见解和增长英语课外知识。科学设计与安排小学英语教学内容，打造出高效率的小学英语课堂。

4.营造和谐的教学环境

在小学英语教学中，老师们要利用各种的信息技术教学手段，为学生提供舒适的信息化环境。比如：在课堂的导入环节，我们老师可以利用互联网结合本课教学内容播放欢快一点的音乐；在小组活动的讨论环节，我们可以播放一些舒缓的背景音乐。在这样一个轻松愉悦的课堂环境中，老师传授学生知识，学生学习知识，最后老师又通过课堂教学，不断总结经验，提高自己的教学能力。在信息技术下，课堂氛围轻松活跃，老师们放下严肃的面孔，学生不再那么胆怯，害怕发言，学生更愿意开口说，更愿意跟老师互动，学生的学习效果自然更好。

5.老师通过英语课本插图与游戏教学结合，提升学生们的学习兴趣

英语学习在很多小学朋友看来是很枯燥的，其实不然，英语学习是一件快乐的事，我们老师们应该为学生们指引正确的道路，给孩子们带来乐趣。课本插图十分的有趣，能够吸引学生们的注意力。老师们可以通过把英语课本插图与游戏教学结合，提升学生们的学习兴趣。

英语课本上的插图具有一定的小游戏，老师们可以积极开发出英语课本上的游戏，让孩子们组队进行游戏的玩耍，把插图中的英语对话进行模仿表演，甚至还可以创新，让孩子们自己根据插图改编游戏，提高孩子们学习英语的兴趣。

四、结束语

高效课堂教学是大势所趋，是时代发展的必然产物。在构建高效英语课堂时，要认识到传统课堂教学的不足，小学英语老师要通过总结和反思在新模式下克服这些问题，进一步培养学生学习英语的兴趣，运用新技术为英语课堂教学服务，为我国的经济发展提供更多的优质人才。

参考文献

[1]曹强.构建小学英语“高效课堂”教学模式的探讨[J].教育教学论坛，2011（15）：172-173.

[2]刘珍.构建小学英语高效课堂的教学策略探析[J].求知导刊，2015（22）：139.

[3]闫馨.构建小学英语“高效课堂”教学模式的思考[J].中国校外教育，2015（25）：75.