吴寒露 马孝则��

摘 要： 当前我国教育事业不断发展创新，教师也尝试运用多元化的教学方法展开教学，希冀提高学生的语文学习能力。在新课程标准下开展小学语文教学，教师应当创新课堂教学方式，切实提高学生的语文学习兴趣，有助于构建高效课堂。情景教学法能够营造轻松愉悦的课堂教学氛围，使学生积极主动的进行知识探究，进而提高课堂教学效率。本文基于此背景下简要分析情景教学法在小学六年级语文教学中的具体应用，希冀有效提高学生语文学习兴趣，提高课堂教学效率。

关键词： 新课程标准，小学语文，创新教学，情境教学，学习兴趣

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0102-01

引言

当前素质教育逐步发展创新，对于教学提出了多元化的要求。根据当前的教学现状，我们能够看出，在小学六年级语文教學过程中，教师应当得到培养学生的自主学习能力，采用情景教学法，有助于满足学生多元化的学习需求，进一步加深学生对语文知识的理解和认知，从而做到举一反三、触类旁通，有助于提高语文课堂学习效果。以下几方面阐述情景教学法，在小学六年级语文教学中的具体应用：

一、情景教学法理论概述

情景教学法属于全新的教学模式，在近几年已经广泛渗透入各个阶段的教学过程中，并且取得了良好的课堂教学效果。在小学六年级语文教学过程中，采用情景教学法，能够提高学生的学习兴趣，教师应当根据教材中的重要内容，进一步突出语文教学主题，采用多元化的教学模式。……