钟德文��

摘 要： 教育体制的逐步发展与变革，促使我国教育教学工作呈现新的生机与活力，小学数学教学也受到社会各界的广泛重视。数学教学有助于提高学生的逻辑思维能力，所以本文在此背景下，简要分析小学四年级数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力，并提出具体的教学策略。希冀有效提高数学教学水平，促进学生多样化发展。

关键词： 新课程标准，小学数学，创新教学思维，逻辑能力，学习兴趣

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0089-01

引言

基于新课程标准体系下小学数学教学，不只是要求学生学习简单的数学知识，也应当充分发挥学生的课堂主体作用，为学生营造轻松愉悦的教学氛围，才能够激发学生的，数学创新意识与思维能力，使学生全方位发展。本文从以下几方面阐述如何培养学生的逻辑思维能力：

一、树立以人为本的教学观念

基于新课改背景下，教师应当进一步加强师生之间的互动交流，确定课堂上主体是主学生，教师的角色定位应当是教学工作的引导与组织作用。在具体教学过程中，由于小学生处于身心发展的重要阶段，学生的个性特点与学习能力皆有较大的差异，再加之数学教学，具有较强的逻辑思维性，所以教学过程中教师应当根据学生的性格特点，以及近阶段的学习情况，树立以学生为中心的教学观念，引导学生结合自己喜欢的学习方式展开有效学习，有助于缩短师生之间的情感交流距离，也能够提高学生的逻辑思维能力。……