孙兰芹

【摘 要】 在小学英语口语交流中，教师只要把握住激发学生的学习兴趣、帮助学生找到学习重点、使学生理解交际礼仪这三个教学要点，就能让学生在持续接受口语交际训练中，提高口语交际的水平。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 小学；英语；教学；口语交际；要点

在小学英语教学中，教师要通过开展口语交际教学，培养学生的口语交际能力。部分教师表示不能抓住英语口语教学中的要点，以至于口语教学效率不佳。笔者现结合自己的实践经验，说明小学英语教学中开展口语交际教学的要点。

一、激发学生的学习兴趣，让学生愿意学习主题内容

在開展口语交际教学以前，教师要通过创造良好的学习情境，让学生发现需要学习的主题；教师要结合学生的学习兴趣、层次、生活来优选教学主题的内容，让学生产生探索英语主题知识，参与英语口语交际训练的兴趣。

以教师引导学生学习如何问路为例，教师可以应用多媒体播放视频，让学生看到一名学生应用英语问路的情境：“Excuse me，but can you tell me the way to the museum？”多媒体有着很强的声光效果，学生很快能把注意力集中到多媒体视频上。通过观看多媒体视频，学生开始思考：如果他们在国外，有可能也会迷路，他们会因为不熟悉当地的环境，于是找不到要去的地点，那么在以英语为交流语言的环境中要如何问路呢？因为教师选择的教学内容与学生的生活紧密相连，于是学生产生了学习主题的兴趣。因为教师选择的内容难度不高，所以学生觉得只要自己努力学习，就能掌握问路的技巧，于是产生了学习的信心。

二、引导学生科学思考，把握英语主题中的学习要点

部分学生在学习英语时，因为抓不住学习的要点，所以学习效率非常低下。教师要引导学生结合生活实践来抓住学习的要点，掌握英语知识学习的方向。

比如当学生理解了该次学习的主题是问路以后，教师可引导学生观看多个主题相同的多媒体片段，让学生分析在主题相同的场景中，语言表达的共性和异性是什么。通过学习，学生发现如果要问路，就要掌握一个基本的问路框架，比如学生要学会应用“Im trying to find……”“can you tell me the way to……”等句子表达自己问路的意图。学生还要掌握“museum”“a chemists shop”等名词说明自己要去的地点等。当学生发现了自己的学习要点以后，教师便可引导学生自主地学习句型与词汇，为进行英语口语交际做好准备。

三、引导学生掌握口语交际规则，使学生能顺利与他人交际

教师在开展教学活动的时候，要引导学生了解开展口语交际的目的，是为了围绕一个主题与他人交谈。如果学生不懂得交际规则，是不能够与他人顺利地交流的。教师必须通过教学，让学生了解遵守交际规则是开展英语交际不可或缺的部分。

1.教师要让学生了解英语交际的礼仪

比如教师要让学生知道，在向他人求助以前，必须先说“ Excuse me”“please”等带有请求意思的词汇，或者用could代替can、用would代替will，这样可以让语言变得委婉。在他人完成了自己的请求以后，必须致谢。这是与他人交流的时候，必须遵守的礼仪。

2.在与他人交流的时候，要注意交流的逻辑

他人提出了一个交流的主题以后，自己必须围绕这个主题进行交流，待完成了主题交流以后，才可进行第二个主题。以下面的两句对话为例：A：How do you do， Dr.Johns？在这段对话里，A向B，即Dr.Johns打了招呼。B不能不理A提出的主题，说出与主题无关的话题，否则，他人会认为这样会使交流无法继续，而且并不礼貌。此时B必须回复A的话题：B：Its a pleasure to meet you. Mr.Lustig，Im glad that we finally have the occasion to meet. B只有在回复了A抛出的主题以后，才可以开启下一个交流的主题。

3.要重视交流的态度，积极表达出自己想要说明的内容

有些学生认为自己的英语基础不扎实，于是在他人交流的时候缺乏自信，甚至在交流的时候，不能够表达出自己想要表达的意思。比如有些学生知道了他人正在向自己问路，却不知道如何准确地应用英语回复对方时，便不愿意开口表达自己的意思。教师可引导学生思考，自己无法回复对方的理由是什么？如果是没有听清对方的意思，那么可以表示“Im afraid I didnt quite catch you.”如果觉得不知道如何正确地应用英语来表达一个地点或一个方位，那么可以应用“Take the……turning on the……”，然后借用绘图或者应用手势的方法来表达自己的意思。教师要让学生理解，开展口语交际的目的，首先是能顺利地完成交流，表达自己的意思。如果英语积累不足，可以先应用其他的方法表达自己的意思，再通过学习弥补知识结构的不足。然而不管交流的过程如何，学生都必须尽可能大声地、坦诚表达自己的意思，让他人感受到自己是愿意与他人交流的。

在英语口语交流中，教师只要把握住激发学生的学习兴趣、帮助学生找到学习的重点、使学生理解交际礼仪这三个教学要点，就能让学生在持续接受口语交际训练中，提高口语交际的水平。

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