何传广

摘要：基于儿童文学在小学语文的教育价值为研究背景，从定义儿童文学的含义，针对儿童文学在语文教学的价值，做出横向多元的分析，明确儿童文学在小学语文的教学过程中，起到不可忽视的现实性教育作用。

关键词：儿童学生;小学语文;教育价值

【中图分类号】G622

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0079-01

儿童文学加入小学语文的教学体系中，主要教育目的是：通过儿童文学的阅读形式，达到对小学生的德育教育与阅读爱好的培养形成。小学生能够通过儿童文学达到轻松的获取知识，提高小学生在乐学、易学的状态下，进行阅读。但是，儿童文学发展现阶段，存在一定的误解，造成在落实的教学程序中，出现千篇一律、缺乏创新的儿童文学阅读形式，进而，导致儿童文学的学习缺乏趣味性，丧失了儿童文学加入小学语文的初心，笔者，通过研究儿童文学在小学语文的教育价值，做出多方面的探索与分析，期许，能够对相关教育从业者有所启发，进而，更加明确认知儿童文学的重要教育价值。

一、儿童文学的简述

1.儿童文学的含义。儿童文学是针对儿童创作出来的文学作品总称，其主要分类为童话故事、寓言故事、科幻故事、诗歌、小说等文学表现形式。主要特点是儿童文学浅显易懂，相对应小学语文学习，更加富有趣味性，这也是儿童文学创作的出发点，始终围绕“儿童”为创作出发点，有效加强儿童的陶冶情操、超越自我的教育目的，为学生未来的发展奠基扎实的学习基础。……