朱小录

摘 要： 体育是一门基础学科，其主要是为了提高学生的身体素质，促进学生健康成长，同时也是缓解学生学习疲劳，促进学生劳逸结合，更好的进行学习，从而实现全面发展的学科。但现今的高职体育教学中，由于学生存在个体差异，导致教学效果并不理想。因此，在高职体育教学中就需要对其进行分层教学，以确保每位学生都有所收获，都能够在体育学习中获得成长。

关键词： 高职体育；个体差异；分层教学

【中图分类号】 G807.4 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0255-01

分层教学又称为分组教学，主要是指学生在学习过程中，教师根据学生的能力水平、潜力以及个人情况等综合情况，将学生科学的分为多个小组，每个小组学生的综合水平相近，从而对其进行针对性的教学，因材施教，使每个学生都能够更加有效掌握更多的东西，以此来提高教学水平，促进学生全面发展。在目前的高职体育教学中，由于先天因素和后天因素的影响，每个学生在身高、体重等各方面都存在较大的差异性，因此，为提高教学水平，使每位学生都能够发挥自身的优势，就必须对其进行分层教学，以确保每位学生都能够在体育学习中学习到更多的东西。

一、高职体育教学中学生个体差异分析

高职体育教学中，学生个体差异主要包含以下几个方面：（1）性别：性别可以说是学生中最大的差异了，首先大多数男生在身高、体重等方面都比女生较为突出，而且，由于高职学生都已进入青春期，男女生在发育上也有很明显的差异。……