卢卫红

摘 要：小学作文教学是小学语文教学过程中的重难点，是提高学生写作能力的重要一环，也是培养学生观察生活、热爱生活、感悟生活的重要途径。本文重在强调小学语文老师对学生写作兴趣的激发、培养，在小学语文教学的改革过程中，加强对学生教学模式的创新是发展教育的有效途径，可以开阔学生的视野，激发学生的创新思维，在教学中提高学生的素质培养。本文主要阐明了在小学语文作文教学过程中，教师需要加强对学生生活化的教育，提高学生对生活实践的探究，帮助学生提高自身能力，获得更好的发展。

关键词：小学；作文；写作；生活；灵感

很多学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，要么写几句生搬硬套的空话，要么废话连篇。有的学生在写作文时总觉得无物可写、无话可说，甚至对写作训练产生了抵触情绪。事实证明，让学生走出课堂、走向社会，去感受生活、体验生活、认识生活之后，他们写出的作文好多了。所以，教师要尽量让教学过程贴近生活，通过多种手段的激励及情感的激发和调动，使同学们打开思路，逐渐对写作产生兴趣。在小学语文写作教学过程中加强学生对生活经验的积累，帮助学生将发散的思维运用于写作过程中，提高自身的感受性，帮助学生形成良好的写作思路，能够清楚地表达自己的思维。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”语文作文写作的过程，就是对学生生活经验积累的考验，要想让他们更好地表达出自己内心的想法，发挥自己的写作技能，就要提高小学生的素材积累能力与生活经验。……