姚祎

摘 要：由于小学生年龄尚小，在课堂上的注意力集中时间较短；另外小学语文教师限制学生回答问题的时间和讨论的空间，致使小学生参与学习的积极主动性不高，学生学习兴趣下降，课堂教学效率明显下降，小学语文课堂常常处于学习效率较为低下的状态。由此笔者探究提高小学语文课堂教学效率的三点对策，希望能给予同仁帮助。

关键词：小学；语文课堂；教学效率；提高；对策；探究

小学语文是小学阶段重要的基础科目，对小学生学习其他学科有一定的帮助作用，具有较强的人文性和工具性，学好语文对小学生的未来发展具有至关重要的作用。但是在小学语文的课堂上常常会出现学习效率较为低下、学生学习出现困难的一些现象，经过笔者多年的教学经验首先归纳分析小学语文课堂教学效率低下的表现和原因：

一、简析小学语文课堂教学效率低下的表现及原因

小学语文课堂教学效率偏低表现和原因主要在于四方面：

第一，新课程改革强调在课堂上学生是学习的主体，教师只是起到指导和辅助作用。但在小学语文的课堂上，小学语文教师则是穿新鞋走老路，还是以自我为中心，以教师的讲为主体，为了达到每节课的教学设计，不在乎学生的反应如何，只要是自己完成计划的教学任务就是成功的课堂。小学生处于被动地位，学习效果较低。

第二，课程改革主张把课堂交给学生，教师引导学生完成学习任务。……