蔡猛

摘要： 本文就小学数学“三角形”知识教学中多媒体技术的应用进行分析。研究多媒体技术教学的优势，肯定多媒体教学的作用。对当下小学数学教学中，教师运用多媒体教学存在不足展开探讨，了解多媒体教学缺陷。结合小学多媒体教学存在不足，给予小学数学“三角形”知识教学中多媒体技术的应用建议，可确保教学有序开展。

关键词： 小学数学；三角形知识教学；多媒体技术；应用建议

当下社会为科技社会，科学技术日渐成熟，使其在各个领域发挥的作用越来越大。如就教育领域来说，利用多媒体技术进行教学，改变以往单一的教学方法，增加教学的灵活性，降低教师教学难度，易于学生对难点和重点知识的理解以及应用，确保教学的有效性。基于此，各教育机构，应在新形势下，大力应用科学技术开展教学，利于其实现现代化教学目标，提升我国教育整体的实力。

一、多媒体教学的优势

（一）改变以往单一教学模式，增加教学灵活性

以往教师在小学数学“三角形”知识教学期间，教师主要是利用单一的书本教材，结合板书开展教学，教师教学较为乏味，导致学生的学习积极性不高，降低其对数学三角形知识的学习兴趣。对于数学三角形知识的教学来说，其和其他知识点不同，教学难度较大，如果教师单一利用板书和课本进行教学，定会导致学生无法理解各知识点，如，对于三角形面积的计算就很难理解。

（二）教学形式多样化，实现兴趣教学目标