郑安雄

【摘 要】任何知识的学习都离不开思维活动，而思维活动又是凭借语言来进行的。所以，学生语言表达能力的培养是任何一门学科都比较重视的内容，小学数学教学也是如此。学生对数学语言表达能力的掌握程度直接关系到学生对数学知识的掌握以及数学能力的提高，因此，教师不仅要从自身做起，做好学生的榜样，而且还要采用多种教学方式让学生“敢说”“想说”“会说”，在潜移默化中不断提高其数学语言表达能力。

【关键词】培养；小学生；数学；语言；表达能力

培养学生的数学语言表达能力不但要培养学生理解数学语言的能力；而且教师要用规范的语言，对学生施以良好的影响；还要持之以恒地对学生进行说话训练；更要注重培养学生良好的说话习惯。因而，在教学中我们应逐步要求学生用确切的、简练的、清晰的语言来表达数学中的一些概念、法则、性质。下面针对小学生数学语言表达能力的培養谈几点我自己的看法。

一、数学老师要用规范的数学语言来影响自己的学生。

教师的言语和行动，是一种不可估量的无形教材。数学教师的语言应该是学生的表率。因为儿童具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。数学语言规范的教师他的学生表达能力也较强，表达也较准确、清楚、简练。所以教师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。有些教师偶尔也把不规范或不科学的语言带进课堂，这些不科学、不规范的语言，会给学生带来负面影响。……