王申

【摘 要】提问是课堂教学中传授知识、沟通联系、反馈信息的重要途径，是为实现教学目标而发挥其在数学教学中的作用。

【关键词】创设情境；诱发思维；提问与兴趣

课堂教学离不开教师的提问。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”提问是课堂教学中传授知识、沟通联系、反馈信息的重要途径，是为实现教学目标而发挥其在数学教学中的作用。教师在构思问题的过程中，不仅要考虑学生的答案中可能包含的內容，而且应当了解学生在回答问题的时候应用的思维类型或过程从而确定问题的类型，所以设置问题必须围绕教学目标抓住教学要点，精心设计有分量的问题，激发学生思维，指导学生策略提问训练的任务。

一、创设情境，诱发思维

创设问题情境是指创设与教学目的，内容及学生的认知结构有关的事物情境，以激发学生提出问题的兴趣，让学生体验创新学习的喜悦。问题的最好载体是情景，新课程大力提倡通过创设问题情境来展开教学，这从新课程的理念和教材的编写都可以得到充分反映，如《数学课程标准》强调：数学使人类生活的工具，数学源于生活，又服务于生活，要让学生在现实生活的情境中与已有知识的基础上体验和理解数学知识。因此设计问题时，再根据教学目标、教学内容和学生的认知水平确定问题的基础上，把这些问题与学生的生活经验、悬念、矛盾等情景结合起来创设生动、富有情趣的问题情境，能够更好的激发学生的兴趣，促进学生思维。……