胡廷红

【摘 要】随着时代的发展，我国教育行业呈现出良好的发展趋势。英语听力作为高中阶段的重要学科，旨在提高学生的听力水平，就目前来看我国各校在高中英语听力学习中还存在诸多问题，若不及时改善便会影响学习效果。在这种情况下教师应将家校合作模式应用其中，为高中听力学习的开展提供有效建议。

【关键词】家校合作；高中英语听力；学习模式

在英语学习中听是学习语言的重要组成部分，同时也是英语学习的难点所在。基于新课程改革下，传统听力学习模式难以发挥出有效作用，据此对英语听力学习模式加以创新显得尤为重要。笔者分别从：英语听力中存在的问题、家校合作教学开展的意义、家校合作下高中英语听力学习模式研究，三个方面进行阐述。

一、英语听力中存在的问题

目前来看英语听力学习现状不容乐观，主要表现在：发音不准、词汇量不够、文化差异导致听力材料无法理解，笔者将从这些方面展开阐述。

（一）发音不准

由于许多学生在初中英语学习中未掌握音标，导致单词读音不准，在这种情况下学生无法辨别单词，如若在听力材料中加入语调变化、感情色彩、都会增加听力难度，致使学生无法顺利听懂，在这种情况下难免影响英语听力学习效果。学生发音不准问题归根结底是由于学生自身未对音标的学习引起重视，这一问题直接影响到英语听力教学效果。

（二）词汇量不够

从另一方面来看，学生的词汇量对听力学习起到直接影响，然而部分学生英语基础不牢固，掌握的词汇量相对有限，在英语听力中学生无法将词汇意义联接起来，对听力理解造成影响。……