安红霞

摘 要：小学班主任作为教育指导者，他们是小学生的启蒙老师，对学生以后的发展起着关键作用。每一个班集体当中都有优等生和差等生之分，所以班主任更需要对每一位学生都要负责任，对待后进生更要制定合理的应对策略 ，首先要让他们建立自信，积极的心态是高效学习的前提。对此本文根据后进生的成因进行分析，然后在此基础上探究其转化策略。

关键词：小学班主任 后进生 转化策略探究

引言

后进生是指部分学生在整个班集体当中的学习表现能力偏差，综合素质与大部分学生相比也较低，因此导致学习成绩也较落后。这些学生一般都是心理缺少自信，做事情缺少积极性，综合整体而言综合素质较差。每个孩子都有自己独特的优点，所以教师要本着“教育为人”的工作理念，要采用正确的教育方法来转化后进生，帮助他们改变心态，增强综合素质，培养他们能够成为各个领域的优秀人才。[1]

一、对部分学生成为后进生的原因分析

1.外在成因

外在成因是指由于外界环境因素而造成的，一方面可能由于家庭对学生的管理要求较低，一些父母由于工作忙而忽略对孩子的教育，会造成孩子的惰性思想；另一方面也来源于学校，忽视教育管理制度、违背教育规律等；其次社会上也存在一些不公平的现象，如托关系上学，金钱交易等。这些因素都会影响学生的学习情况，让其形成躲避上学，不想通过努力学习好好上学等错误思想，也是阻碍学生进步的因素之一。……