臧莉莉

摘 要：在这个新的形势下，信息技术教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学模式。作为一名从事信息技术教学工作的教师，应探讨新型的教学模式，设法提高学生学习兴趣。

关键词：小学 信息技术 课堂教学 学习模式

信息技术课是实施素质教育的重要学科之一。因此，培养学生的自主学习能力和创新能力是信息技术课堂教学的重要组成部分。

一、任务驱动学习模式

所谓“任务驱动”，就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，促使学生开展学习实践活动。[1]

“任务驱动”教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，它将以传授知识为主的传统教学理念转变为以学生自己解决问题、完成任务为主的多维互动的教学理念；将再现式教学转变成探究式学习，使学生处于积极的学习状态，通过学生自己提出问题并经过思考和教师的引导，最终轻松愉快地找到答案。任务驱动的教学方式已被每个学科广泛的应用。实践表明，这是一个相当有效的教学方法，尤其是在信息技术课。[2]

通过这种方式的学习，学生不但很好的掌握了所要学的教学内容，更重要的是他们也从中学会了在实践中找到解决问题的各项技能，把这种技能逐渐运用到其它的领域，学生的知识能力、实践能力从而获得更大的提高。……