王福龙

摘 要：在科技发展日新月异的今天，初中教学中信息技术已经成为了教学中的重要学科。微课作为一种新出现的教学模式，在信息技术的支持下，能够在情景把握，信息化和网络化推动教学方面取得很好的效果。在初中微课教学中除外进行教学内容的凸显，有必要进行信息技术应用的讲解与渗透，提高学生的学习兴趣。

关键词：信息技术 初中微课 有效课堂 探究

一、微课与信息技术的关系

微课最早的起源是通过网络工具将教学辅导材料制作成为视频进行分享，在得到网友的认可后，一些短小视频在网络上传播。一般微课影片的长度比较短，在十分钟左右，内容上主要是进行讲解，以及从基础环节入手，形成在课程方面的衔接过程，微课在初中教学过程中得到了学校、教师和学生的欢迎。微课作为一种教学形式形成了快速传播。“微”有“细小、轻微”的意思。“课”是指“有计划的分段教学”或“教学的时间单位”，由此看出，“微课”应该是有时间限制的教学活动全过程。

在初中微课教学中具有视频应用时间短，以及资源容量小等个性，应用微课进行初中课堂教学，需要积极利用信息技术，尤其是在微课教学中需要全面引入信息设备，也就是能够在利用微课教学中激发学生学习的兴趣，以及在信息技术应用于教学中能够明确信息技术的使用原则，以及在微课教学中将利用信息技术和主干课程形成结合。

二、微课在信息技术教学中存在的问题