谢亮

摘 要：改进课堂教学培养小学生数学学习兴趣，是数学教师所必须研究的重要内容。特别是在低年级的数学课堂教学中，教师更应坚持以人为本，注重激励，让学生“爱”上数学课；积极创设宽松环境，给学生搭建在质疑问难中发现快乐的平台；营造时间和空间的情境，让学生在主动探究中体验快乐；以图助解，化难为易，培养学生手脑并用的学生方法。促进学生积极主动参与数学学习，使学生真正成为数学课堂的学习主人。

关键词：改进 课堂教学 培养 学生 数学兴趣

小学低年级数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才乐意走进课堂，去品味学数学的情趣。改进课堂教学培养小学生数学学习兴趣，数学教师所必须研究的重要内容。特别是在低年级的数学课堂教学中，教师更应坚持以人为本，注重激励，让学生“爱”上数学课；积极创设宽松环境，给学生搭建在质疑问难中发现快乐的平台；营造时间和空间的情境，让学生在主动探究中体验快乐；以图助解，化难为易，培养学生手脑并用的学生方法。促进学生积极主动参与数学学习，使学生真正成为数学课堂的学习主人。

一、坚持以人为本，注重激励，让学生“爱”上数学课

多年的经验积累告诉我们，在数学课堂教学中，教师要恰到好处地运用各种激励性手段，通过丰富多彩的评价，给予学生适时、适当的鼓励、表扬、赞许。比如一个微笑的示意、一个赞许的眼神、一个优美的手势、一句赞扬的话，都会使学生感到亲切，体验到成功的快乐。……