刘福禄

摘要：语文是小学教育工作当中的重要一环，通过科学、合理、行之有效的语文教学，能够有效提升学生人文素养等方面的综合素质，由此可见，教师教好语文的重要性与必要性。但在实际的教學过程中，教师会发现，很多学生对语文学习产生单调、死板的固有印象，使教学的有效性大打折扣。那么，教师应当采用怎样的教学方法，调动学生的学习兴趣，促使学生的语文成绩提升，提升教学有效性呢？本文将围绕这一问题，结合个人教学经验与近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学语文;信息技术;教学策略

随着时代的不断发展，诸多教学方法如雨后春笋一般出现。其中，将信息技术与小学语文教学互相结合，具有极强的可行性与可操作性。为什么这样说呢？信息技术在当今社会大环境当中，在高度成熟的前提下，仍在飞速发展，足见其生命力;另外，众多优秀教师通过自身的实践与理论研究，将信息技术与语文课堂之间的关系已经研究的相对透彻，且为其他教师提供了优秀的成功经验。鉴于此，教师将信息技术融入小学语文课堂教学，是一种能够有效提升教学有效性的手段。

一、激发学生学习欲望

朱熹有云：“教人未见益趣，必不乐学。”可见学习欲望是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习成果的重要非智力因素，是取得教学成果的重要前提。但在传统教学模式下的语文课堂教学中，教师往往忽略了对学生学习欲望的激发，使教师教的焦头烂额，却只能对学生的语文学习产生微乎其微的推动效果，进一步加剧了教学有效性的下滑。……