摘 要：声乐课是高职学前教育专业教学性中的一门必修课程，对提高本专业学生的专业能力和综合素质具有十分重要的意义，有利于学生的全面发展，声乐技能的掌握也是学生将来工作必须要具备的一种能力。本文围绕高职学前教育专业声乐课的教学现状展开研究和分析，希望能够为高职学前教育专业声乐课的教学提出一些有意义的意见和建议。

关键词：高职;学前教育;声乐课

一、当前高职学前教育专业学生素质与教学现状

（一）音乐基础薄弱

高职学前教育专业的学生，在正式进入大学学习专业音乐知识之前，绝大多数学生都从未接受过音乐术科的专业考试，学生对音乐专业知识的了解也十分有限，绝大多数学生也没有接受过专门的音乐训练。高职学前教育的学生多数是没有接触过钢琴学习的，对乐理知识一知半解，甚至有些学生不认识五线谱和简谱，当然也有部分學生不知道声乐这门学科，由此可见，学生们对音乐知识的掌握属于零基础，这就为音乐教学带来了极大的难度，导致教师在声乐课上也遇到了诸多困难。还有一部分学生对自己所学专业没有正确的认识，不明白学前教育专业想要培养的人才目标，也不明白音乐理论素养和声乐演唱技能对于一个学前教育的老师来说有多么重要，在他们的意识中，学前教育这个专业简单的理解成为看孩子。也有些学生除了没有基本的音乐知识之外，还有一些自身条件的约束，他们在唱歌的时候频繁地出现跑调，即使经过了刻苦的练习，也很难能够改变这种情况，对节奏的把握能力差，很难能够准确地跟上音乐的节奏，这些都为声乐教学带来了很大的困扰。……