摘 要：随着“互联网+”时代的到来，地方高校的舞蹈编导课程的教学已无法满足社会对舞蹈创作人才的要求。本文将首先分析舞蹈编导课程存在的不足，之后将从提升学生的文化底蕴、对当地民间舞蹈的挖掘与创新以及增加后现代舞蹈理论与实践三个方面来研究舞蹈编导课程在新的历史时期进行教学改革的具体路径与方法。

关键词：“互联网+”;地方高校;舞蹈编导课程;教学改革

随着“互联网+”时代的到来，充分、即时的信息资源缩短了学生获取前沿舞蹈信息的时间，原本在编导课上才能习得的编创理论、创作技法，现在只要打开手机和电脑，在搜索框中输入相关信息，便可获取大量与之相关的文献、图片和视频资料。如何应对“互联网+”时代给舞蹈编导课程带来的冲击，使舞蹈编导课程能够紧跟时代的发展是目前需深入探讨的问题。笔者认为地方高校现行的舞蹈编导课程在教学内容设置上与当今的舞蹈艺术的发展之间存在一定的差距。

首先，伴随着互联网的发展，观众通过互联网可以观看到更多的舞蹈作品，这在很大程度上提升了观众的审美水平。在享受舞蹈形式美的同时，观众逐渐对舞蹈作品所表现的文化意蕴提出了更高的要求，这就要求舞蹈创作者具有较为广博的文化知识和深厚的文学涵养。而现行的舞蹈编导课程更多的是培养学生的实践创作能力，在培养学生文化底蕴方面还是比较欠缺的。

其次，信息时代给予了民间舞蹈发展的新空间。……