武杰

摘  要：初中英语教学活动开展的目的除了要引导学生扎实地掌握词汇、语法等基础知识之外，还要对学生的听、说、读、写等技能加以培养。其中，听说技能在传统的初中英语教学活动开展中往往会受到教师的忽视。尤其在农村初中英语教学活动开展中，“哑巴英语”、“聋子英语”等现象大量存在。在本文中，我立足信息技术与学科教学相融合的教学背景，就如何利用信息技术组织农村初中英语听说教学进行详细说明。

关键词：初中英语  信息技术  听说教学  教学策略

与条件较为发达的城市相比，农村初中英语教学活动的开展存在诸多的不足。就学校层面来说，教学硬件设施短缺、英语教学资源匮乏;一些英语教师半路出家，在没有丰富的英语知识储备和教学能力，尤其是听说能力的情况下，其往往采取忽视听说教学，或者采取单一的方式，引导学生听录音机，跟着说。在这样单一且机械的教学方式应用下，学生非但无法获得听说技能的提升，甚至会起到适得其反的效果，对听说学习丧失兴趣。针对这一情况，在信息技术与学科教学相融合的过程中，我们要立足当前农村英语教学现状，充分发挥信息技术的作用，借此驱使教师运用多种方式引导学生进行听说训练，以此在转变传统教学方式的过程中激发学生的听说积极性，使其在自主参与中获得听说技能的发展。那么，我们要如何发挥信息技术的作用组织听说教学呢？……