黄海峰

摘  要：物理是一门实践性、逻辑性和探究性的学科。在落实核心素养的基础上开展探究式教学，以此培养出自主性的学习人才，这是全面提升物理教学质量的关键基础。而在具体的实践中，教师可以根据需要，从生活、实验和探究三个方面展开论述，以此总结文章论点。

关键词：初中物理  核心素养  实践探究  教学研究

物理核心素养的颁布为物理教学提出了更加严格的要求。期间，教师不但要思考如何提升学生的解题能力和成绩。同时，也要思考如何提升学生的物理探究能力，借此帮助学生形成良好的物理学思维。有此一来，一方面有助于学生更全面、更准确地把握物理学知识。另一方面，可以为初中生以后的物理学习铺垫良好的基础。期间，考虑到初中生的喜好，教师可以围绕生活理念提出代入感强的物理现象，激发学生的参与积极性;其次，教师可以通过展开实验，加强学生的学习体验，唤醒他们的探究意识;最后，通过开展延伸性的探究活动，进一步强化学生的学习能力和实践能力。由此，让学生在循序渐进、顺藤摸瓜的练习与探索中窥探物理的真谛，继而增强他们的物理核心素养。

一、融入生活元素，激发学生意识

在围绕核心素养培养初中生物理探究能力期间，教师首先要从激趣的角度着手，打造出有趣的教学情境。这样，才可以让学生积极自主地融入到课堂中，从而让学习从被动转型为主动。

以“摩擦力”的知识为例：在教学之前，教师首先给学生展示了一段生活情境。……