万玉兰

摘  要：初中道德与法治课程的开展，是塑造学生良好道德品质的重要途径，是健全学生人格的有力方法。在实际的教学中，教师既要关注教学的效率和质量，又要关注学生的认知规律，在立足学生教学实际的情况下，从教学理念、教学模式、教学范围等方面入手，制定有针对性的教学策略，正视在实际教学中存在的问题，全面提升课堂教学的有效性。

关键词：新课改  初中道德与法治  有效教学

在新课改及素质教育理念的推进下，人们越发重视对学生综合素质的培养，其中比较关键的是培养学生的思想道德品质，使学生通过本课课程的学习，在掌握一定知识的同时，引导学生内在素质的提升。以知识传授为跳板，促进学生思维的跳跃式发展。以每一堂课为起点，以每一个微弱的改变，引导学生树立良好的价值观念，构建完整的价值体系。正视当前教学中存在的问题，采取有针对性的教学策略，引导学生深刻理解知识与理念之间的关系。那么具体应该从哪些方面做起呢？笔者结合自身教学经验，谈谈如何提高初中道德与法治课堂教学的有效性：

一、转变教学理念，凸显学生主体地位

受传统教学模式的影响，在初中道德与法治的课堂上，教师长期占据课堂教学的主导，学生被动地接受知识，师生之间的互动沟通存在障碍，阻碍了课堂教学的顺利推进。初中道德与法治教师要能够把握新课改的深刻内涵，转变自身的教学观念，使学生成为学习的主体，增强师生之间的互动沟通。……