周碧梅

摘  要：由于学生尊严意识的缺失和麻木，恶性事件大量出现，严重影响着学生的学习、生活的有效发展。造成这一情况的原因在于，学校教育对学生的尊严意识培养不够重视，由此导致学生不知道尊严是什么，不知道如何维护自己和他人的尊严，以此做出一些损人不利己的事情。那么，我们要如何在小学教育活动开展中对学生进行尊严教育呢？这是本文论述的重点所在。

关键词：小学教育  德育  尊严教育  尊严意识  培养对策

就高年级的学生来说，其在身心发展的驱使下，步入到了在自律的道德阶段。在该阶段，其尊严意识正在逐步的形成和内化。但是需要注意一点，该阶段学生的道德认知是具有一定的依附性的，其无法在主观能动性的充分发挥下自主形成独立的道德认知，还需要教师加以正确的引导。那么，我们在小学教育活动开展中，要如何对学生进行尊严意识养成引导呢？

一、引导学生树立科学的尊严观

通过对所执教班级的学生进行调查我发现，一些学生对尊严认知不清楚，往往将尊严与面子等同看待。所谓的“面子”其实质上是指个体对自我在他人的心目中的地位的关注，自我价值是在他人的认同下才得以实现的。而“尊严”则是在自己对自己评价以及他人对自己评价的结合下才形成的。而且，“尊严”一般体现在两个方面，一是对他人的尊重，一种则是接受他人对自己的评价。在实施尊严教育的时候，我会立足“面子”与“尊严”的差异，引导学生分清“面子”与“尊严”的不同，以此避免学生出现“死要面子”的情况。……