莫杰益

教学中，总有“学困生”成绩一天天下滑，像长了虫的小树。如何能让这些小树重焕生机，成为社会所需要的参天大树呢？多年的班主任工作，让我深深地体会到：“差生”渴望受人尊重，被人理解，被人关心，渴望能融入集体之中。如果我们满足他们的这种需求，让他们感受到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，乐于接受教育。

做了多年的班主任工作，日常的工作实践使我明白转变“差生”的思想、态度、作风的重要性。面对一班的单差或双差的学生，要把教学成绩搞上去，不砸破学生心中“我是差生”的坚冰是不行的。因此，我采取以下对学生破冰暖心的方式：

一、全面了解“差生”，对症下药

俗话说“一把钥匙开一把锁”。后进生的成因千奇百怪，有学生自身思想、态度问题；有学校班级的管理状况、学风，以及家庭、社会等因素的影响。但转化后进生却万变不离其中：要根据其成因对症下药，后进生缺什么我们教师就给他们补什么。缺爱就给他補爱，缺自信就给他树自信，确尊重就给与他足够的尊重，缺认识就给他讲道理，缺方法就给他指路……因此，全面了解差生的是做好转化工作的前提。只有深入学生中了解学生 ，真诚地关爱学生，才能教育好学生。就如上学期现在我任的六4班，这个班级我连续跟班了两年，这班的学生来源较广，学习的程度不一样，家庭环境也不一样，对孩子的要求更不一样，所以，我了解原因后，对症下药，对不同的差生采取不同的方法帮助他们，鼓励他们，让他们树立信心，取得不同的进步。