傅俊杰

摘要：随着新课改的推行，音乐在学生成长过程中的重要作用开始为人们所熟知，大部分教师选择对教学方法以及模式进行创新，以期能够使教学质量和效率得到一定的提升。文章首先从两个方面分别叙述了小学音乐教学应用体态律动的意义，然后又通过理论与实际相结合的方式，有针对性地提出了体态律动的应用策略，供小学音乐教师参考。

关键词：小学音乐教学；体态律动；应用策略

体态律动指的是合理应用肢体语言，使学生通过身体律动对音乐具有的魅力进行深入了解的方法，将其融入教学课堂的目的，则是强化学生乐感，提升身体的协调性。传统教学模式无法解决由于小学生活泼、好动所引发的种种问题，体态律动的出现，则给予了教师不同于过去的教学思路，希望文中讨论的内容可以为小学音乐教学效率的提升，贡献一份力量。

一、小学音乐教学应用体态律动的意义

（一）增强音乐知识的生动性与形象性

受多方面因素制约，虽然小学生在求知欲方面的表现相对优异，但对于抽象性较强的概念，始终无法做到准确理解，另外，注意力不集中等问题的存在，也给小学教师在吸引学生注意力方面提出了十分严格的要求。提高教学质量的关键，是将体态律动与课堂教学相结合，增强音乐知识的生动性与形象性，以节奏教学为例，教师可以将音调、节拍用肢体动作进行替代，待学生对动作具有较为准确的记忆后，再通过上台演示的方式，加深对乐理知识的理解和掌握程度[1]。……