程莹娜

摘 要：自新课改推行以来，教学方略及育人思想得到创新，充分发挥其助力教学事业稳健发展的效用，其中绘本因内容丰富、主旨鲜明、立意正面，具有一定教育意义，将其与课堂教学融合在一起，可激发幼儿自主学习积极性，活跃幼儿教学气氛，结合当前幼儿教育教学实况，针对绘本阅读及其课堂教学策略展开分析，为提升幼儿教育教学水平，培养幼儿核心素养奠定基础。

关键词：幼儿园 绘本阅读 教学策略

绘本由图片与文字构成，图片色彩丰富给予幼儿无限遐想空间，文字精炼给幼儿思想以留白，绘本为幼儿打开一扇用文字、图像及创新思想认识世界的大门，在幼儿教育教学活动中，科学落实绘本阅读教学目标，能有效培养幼儿阅读能力、想象力、创新等核心素养，为使绘本阅读在幼儿教育教学中绽放异彩，探索绘本阅读教学策略显得尤为重要。

一、将幼儿视为绘本阅读教学主体

绘本通过文字与图片的有机整合向阅读者传递写作主旨、思想内涵，读者将自己的思想与绘本内容交织在一起，在浅显的故事中感受生活真谛，绘本阅读影响力可见一斑，为使幼儿教师可有效开展绘本阅读教学活动，让绘本阅读与幼儿思维融合在一起，对其产生积极、正面的影响，有效提高幼儿阅读理解、联想创新、思考分析等能力，使幼儿在绘本阅读教学中掌握更多终身受用的技能，幼儿教师应以幼儿为绘本阅读教学的主体，依……