战婷

摘要：人才是第一生产力，在当今经济一体化的时代背景下，如何通过高校教育教学培养更多更好的优秀人才，是社会各界都颇为关心的话题。

关键词：当前高校；创业创新；人才培养

一、高校创业创新课程人才培养的着力点

（一）理念的转变

理念是一種思维活动的结果，是经过长期理性思考及实践形成的一种抽象概念。理念可以分为很多种类，如经营理念、服务理念、设计理念、管理理念等，其中教育教学理念是近些年来提及最多的，同样引起了社会各界的广泛重视，针对创业创新课程而言传统理念表现为两点。第一认为创业创新教育不具有普遍性，每年都会有毕业生就业的相关数据，进行自主创业的人数只占到很少一部分，而且持续到五年以上的创业项目微乎其微，因此形成了创业创新不具普遍性的观念。第二在创业创新中过度的强调功利性，把如何更多更好的创造商业价值成为教育的首要目标及最终体现。综上两点都违背了教育目的初衷，需要端正教育教学态度并及时扭转理念。

（二）制度的转变

制度是办事规律和行为准则，是需求每个人共同遵守的。高校传统的教育教学制度在创业创新课程中体现在三个方面。首先是人才培养中创业创新的地位，在高校中关于人才培养主要或者全部在专业教学上，诸多高校未将创业创新课程纳入到人才培养体系中去，让创业创新课程处于尴尬的地位，多数以讲座的形式进行教学活动。……