摘要：随着信息时代的不断发展，小学数学教学形式也有了新的变化，尤其是数字化教学模式的出现，为小学数学教学注入了活力。但是数字化教学形式的使用还有待进一步探讨，尤其是数字化教学形式的优势和局限性并存，要想合理运用数字化教学形式，还需要对其进行具体分析。

关键词：小学数学;数字化教学;优势;局限

在教育改革的过程中，小学数学教学模式的创新始终是重中之重，虽然很多数学教师在不断探索新的数学教学方法，借助数字化教学形式创新数学课堂，但是由于不能及时掌握数字化教学的特点，就会影响数学教学的效果。

一、小学数学数字化教学的优势

（一）数字化教学可以提高教学效率

在传统的小学数学教学中，教师主要以板书和讲述为主，因此学生学起来比较枯燥，特别是一些比较抽象的数学概念，本身就苦涩难懂，对于学生而言具有一定的学习难度。而采用数字化教学的方式，则可以借助多媒体的优势，克服呆板教学模式的不足，提高教学的灵活性，利用声音、视频等多种形式展示数学内容，便于学生理解，提高教学效率[1]。

（二）数字化教学突破时空限制，让形式教学不断向前发展

传统的小学教学主要是在课堂之中，教师一般采用相似的形式进行数学教学，数学教学不能离开课堂，但是这种教学方法具有一定的限制性，不能及时满足每个学生的学习需求。而采用数字化教学的方式，则为学生提供了更充裕的学习时间和学习空间，学生可以在网络上做数学题，遇到不懂的难题也可以在网络上向教师请教，随时随地解决数学问题，因此可以满足学生的特殊学习要求，这是对传统课堂教学形式的延伸。……