甘祖彦

摘 要：小学语文教师应在作文教学中合理运用分层教学模式，培养小学生的写作兴趣，提高写作能力。应用层递式教学模式使写作从简单到困难，符合小學生写作能力的培养，可以避免学生的疲劳。

关键词：小学；语文；层递式教学；写作

素质教育的全面落实使小学语文的地位得到了进一步提升。层递式教学的提出为小学语文作文教学提供了支持。写作是语文教学的核心，同时也是一项综合性较强的内容，对于小学生来说难度较大。因此，在具体教学中，应当采取合理的措施，提高小学生对写作的兴趣，从而提升教学效率。

一、小学语文作文教学现状

作文是小学语文教学中的一项难点，在具体教学中会出现不同的问题。例如，学生害怕写作，写不好、写不完等情况。虽然，作文体现了语文教学素养，社会上也举办了许多征文活动，为学生创造了开放性的舞台，让学生可以通过写作的方式将对人和社会的感想表达出来。

二、层递式教学模式的作用

层递式教学模式在具体教学过程中遵循由易到难原则，因此在具体教学期间，可以降低教学难度，激发学生对知识的兴趣，让学生可以从基础开始，扎实学习。小学语文作文教学本身就是一个漫长的过程，需要在语文课堂上长期的对学生进行训练，同时，学生在课堂下还需要不断积累，只有这样才能使学生的写作能力得到提升。由此可见，在小学语文作文教学中，合理的应用层递式教学模式可以营造一个良好的学习氛围，消除学生对写作的惧怕心理，提高教学质量。……