摘要：教育改革的不断发展，对小学体育教学提出了新的要求。因此，在小学体育单元教学中，要坚持从核心素养发展上入手，做好教学研究工作，运用有效的教学方法，确保教学的合理性。基于此，本文针对核心素养下的小学体育单元教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：核心素养;小学;体育单元教学;分析

单元计划其实就是教学进度的一种，同时也是联系教材、内容以及教案等的纽带。通过单元计划，能够掌握体育教学管理中额效果，同时也可以明确教师的教学理念与思想。因此，在小学体育教学中要从单元教学上入手，培养学生的体育核心素养，实现教育的目标。

一、核心素养下小学体育单元教学特点

（一）理念的创新

在传统的单元设计中，始终坚持以技术为基础的竞技体育，这样也就使得单元模式成为了以技术内容为中心进行解昆山市千灯镇炎武小学陆政构的。但是从实际上来讲竞技技术在整个体育活动中占据了很少的比例。这一阶段的学生由于受到多种有因素的影响，在素质、兴趣以及运动能力等方面存在着较大的差异，所以也就使得竞技体育只能称之为是学习的目标与方向，并不能成为学生的学习过程。虽然目标理念与意识比较超前，但是在实际中却并没有形成有效的教学单元模式，这样也就影响到了新课改的发展与创新。核心素质下的体育教学，是从运动、知识以及技术等方面来据西宁的，这样也就使得其外延更加的广泛，设计也比较灵活[1]。……