马飞鹏

摘 要：历史课程的真正意义不是只限于是一门学科，更有利于培养学生的历史责任感，使学生形成正确的价值观、世界观，增强爱国主义情感。但是，历史教学效果并没有显示出来，低效的历史课堂仍然大量存在。那么，如何创建高效课堂呢？本文结合相关的理论文献和自身的工作经验，探讨创建初中历史高效课堂的策略。

关键词：初中历史；高效课堂；策略

2002年开始的新课程改革，已经走过了15个春秋，我们手中的课标由2001版升级到2011版，课本从人教版换成北师大版再到现今的部编教材，这一路走来的改革主张以生为本、以学促教、教学相长、共同发展，追求教学整体效应和最大价值。那么，如何才能打造出高效的初中历史课堂呢？ 我认为主要有以下几个途径。

1营造氛围，激发学生历史学习兴趣

对于整整四十五分钟的课堂教学，倘若不能把握每一分钟每一秒，课堂效率便为百分之五十，不光是学生的损失，同样也是教师的失责。因此，教师与学生要相互配合，积极提高课堂效率。首先，教师能够利用情景教学，充分利用 PPT教学模式，提高学生兴趣。历史课本知识“讲诉”了每一个伟大的历史人物，每一篇重要的历史事实，因此，学生对枯燥复杂的历史便会渐渐厌倦，无心学习。这时，教师可利用历史的故事性，将史实化为故事，以故事的形式讲述，能快速引起学生兴趣。例如，教师在讲述《夏、商、周政权的更替》这一课时，学生可能无法理清三朝的关系和更替时间，教师可将其故事化，将夏、商、西周的变更关系、都城位置和建立者以故事的形式讲诉，并对“家天下”和“公天下”进行阐述，“家天下”类似于父子相承的意思，便于学生理解。……