王丽

摘要：语文是一门基础学科，贯穿于学习生涯的整个过程中，依据新课程改革的要求，教学活动的开展应该做到以学生为主体，引导学生充满兴趣的自主学习探究，实现思维能力的锻炼和培养。高中语文教师对语文思维要有充分的认识，在实际教学过程中，坚持营造积极的教学氛围，开拓学生的思维深度，要注重学生的心理素质建设，从而促进学生的语文思维得到培养和发展。

关键词：高中语文 语文思维 特点 培养

高中语文教学的关注点，不应只是语文知识，还应注重对学生审美能力探究能力、特别是语文综合素养的培育，更重要的是，要培养和提升学生的思维能力。但是由于教师长期受应试教育的影响，在实施语文教学的过程中忽视了这些重要指标，给学生语文思维能力的养成及提升带来很大的阻碍。其实，语文思维能力的养成，能够提起学生对语文学习的兴趣，能够激发学生的探究心理，同时也有助于教学质量的提高，因此，教师在教学中应重视对学生语文思维的培养。

一、语文思维的特点

（1）交流性

语文课堂中，教师根据相关知识设立问题，引发同学们学习和，给同学们建立了一个交流讨论的空间，可以在交流中相互学习、互为补充，做到思维的交换及补充。思维的交流性，能够让同学们进行交流讨论的过程中，更为深入的探索知识，更加熟悉的掌握知识，使他们能够多方向多角度的研究与分析问题，增强了他们明辨是非的能力。……