潘静

摘要：课堂是老师进行教学的重要平台，课堂教学的有效性如何s教学的效率和质量密切相关。在新课改环境下的高中语文教学，阅读教学是其重要组成部分，对于增强学生学习能力、提升学习兴趣、促进思维活跃等有重要作用。但就目前而言，高中语文课堂上的阅读教学仍存在一些不容忽视的问题，比如学生的主体地位未能得到强化、教师的教学策略性及针对性不足。

关键词：高中语文 阅读能力 有效性思考

在高中语文教学过程中，阅读能力是不可或缺的部分，因此它一直是学者们研究的重点问题之一。语文阅读的最终目的是让学生在阅读过程中有所收获，而收获的多少则和学生的阅读能力息息相关。本文通过对高中生语文阅读能力進行剖析，重点从教师和学生两方面，指出提高阅读能力的方法，旨在提高学生的阅读能力。

一、明确目标，注重个性阅读

学生每次阅读都有具体要求、任务和目标，课外阅读也不得例外。学生每人备有阅读笔记本，读书时要作好记录。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。可在一段时间内，安排落实阶段任务，先做什么，最后做什么，使学生在学习过程中得以掌握阅读的重点。在整个阅读教学过程中，教师绝对不能过早地抛出所谓的“标准答案”，而应该及时地设疑质疑，于无疑处生疑，使学生在不拘泥于那些权威答案的基础上能再推开一扇窗子，让学生看到更美的风景。……